民间艺术智慧教育（民间艺术知识）

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本文目录一览：

• 1、高一美术16课中国民间美术教案
• 2、如何重构传统手工技艺在高校美术中的教育教学方式
• 3、如何在艺术课中对学生进行传统文化教育

高一美术16课中国民间美术教案

通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。

课程名称：《美在民间永不朽中国民间美术》 教材分析 （一）本课的教学内容分四个大问题层层递进。而引言给学生以感性认识，为以下四个问题做了铺垫。

《清明上河图》作为中国十大传世名画之一，是一幅具有重要历史价值和艺术价值的古代城市生活画卷。北宋画家张择端用画笔生动地记录了中国12世纪北宋都城汴京的生活面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。

篇一《中国民间美术》 学习领域造型--表现 课时1课时 教学目标 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。

以下是我精心整理的美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 美术教案 篇1 活动目标： 在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

美术教案 篇1 年级：小学一年级 课时：40分钟 教材分析： 中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中，在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。

如何重构传统手工技艺在高校美术中的教育教学方式

1、根据学科特点和学校特色建设的情况，我校中华传统文化的教育是以课堂教学为主阵地，以研发校本教材为依托，注重在《音乐》、《美术》课中渗透情感教育、审美教育，在《体育》教学中提升身体素质、愉悦身心、积极进取的教育。

2、根据国家新颁布的新课程标准，以及目前中小学美术教学需求，单一的技能教学显然已不能满足时代的需求。长期以来，普通高校的美术教育教学中普遍重“技”轻“文”，重“术”轻“美”。

3、剪纸作为一种传统的手工艺，其在幼儿美术教学中具有许多应用。首先，剪纸可以培养幼儿的动手能力和艺术创造力。通过学习剪纸技巧，幼儿可以锻炼手指灵活性和手眼协调能力，并且激发他们对艺术的兴趣。

4、幼儿作品展示区展示幼儿的传统绘画和手工作品。在这样一个环境中，幼儿在无意识的状态下耳濡目染，接受传统文化的熏陶，为幼儿创造美奠定一定的基础，更好的实现传统文化的美术教育。在实践中体验传统艺术作品。

如何在艺术课中对学生进行传统文化教育

应结合本地区特有人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区和学校特色的音乐课程资源。同时，整合并筛选优秀的网络资源，让学生以较快的速度获得最大化的音乐资源信息。开发特色校本课程。

这就迫切需要我们关注传统文化，尤其是本身就具有很多审美价值的文化遗存，可以从艺术的角度去感受、理解、欣赏，用美术手段来记录、表现。

优秀传统文化是中华民族文化的重要组成部分，它蕴含着深刻的人文精神、价值观念和道德规范，具有重要的教育意义。

这一方面能拓宽学生的知识面，唤起学生的学习情趣；另一方面还可以陶冶学生的情操，使学生领悟书法艺术的博大精深和丰富的内涵。

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