德国人的家庭教育智慧（德国家长教育方法）

本篇文章给大家谈谈德国人的家庭教育智慧，以及德国家长教育方法对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、为什么中国家长喜欢让孩子大声回答
• 2、在西方,家庭教育存在吗
• 3、德国家教特征有哪些?

为什么中国家长喜欢让孩子大声回答

我想，更要沉思的是我们中国的父母，为什么我们中国的孩子是千人一面呢？为什么在德国却恰恰相反呢？这是因为德国的家庭教育十分重视对孩子个性化的培养。我们一起来看看德国的家庭教育，是怎样重视对孩子个性化的培养的。

家长普遍缺乏安全感。中国近代长期的战乱与贫穷，让我们的祖辈和父辈都有一种深深的不安全感。不安全感的基因、在不安全感的环境中长大，使我们的内心普遍都安全感不足。

首先恭喜你，你儿子有极强的表现欲，有争强好胜心，这是孩子的天性，这点很重要！关键的是你要正确引导孩子学会合理的表现自己。我建议：首先肯定孩子善于动脑，发言积极；请孩子倾听别人，告诉他人为什么长有两只耳朵，一张嘴巴，只有倾听别人的才能找出回答的漏洞，再举手回答问题。

其实是因为大人之间没有什么话好讲，只有让小孩子来消除尴尬。试想如果两人的话题说不完，哪还有小孩子插嘴得份？还有很多大人是有炫耀的成分，让孩子表现出聪明，可爱的一面，以得到别人的夸奖。

有的大人总是喜欢命令孩子，这样做是不对的，会对孩子造成以下伤害：摧残孩子的创造力 我们经常觉得家长要求孩子做什么，一定是为了孩子好。但家长并不清楚孩子自己的想法。孩子小的时候不会表达自己的想法，爸爸妈妈就对孩子吼，命令，他就越不会表达自己的想法，久而久之，孩子会越来越封闭。

在西方,家庭教育存在吗

西方人巴望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。

西方家庭教育主要有以下四个特征：注重培养孩子的平等意识。西方家庭各式各样的玩具和儿童读物都放在孩子能拿到的地方，墙上门上贴满了孩子的“美术作品”；父母很少强求孩子的言行，孩子像伙伴似的称呼长辈的名字是很自然的事，父母与孩子说话总是蹲下来。注重培养孩子的动手能力。

家庭是孩子成长的摇篮。父母及其他家庭成员的观念与行为，对孩子道德意识的养成起着决定性的作用。英国家庭教育在西方各国中是较有特色的，我们来看看他们一些做法。在英国的家庭中，绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。

由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方家庭教育观念存在着巨大的差异，从这些差异中，我们可以找出许多值得中国家长学习的观念和做法——　●西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。

中西方家庭教育的差异体现在教育方式不同，包括言传身教、以身作则、示范+引导和发现等。在西方，父母通过身体力行和言传身教来教育孩子，注重孩子的个性和权利。他们通过开放式的教育方式，让孩子有自己的发言权和选择权，并引导孩子做出选择。

父母和子女较平等，因此父母的权威性并不大，孩子在误入迷途时抛下一句你拿我有什么办法？父母就一点办法都没有了，又不能打又不能骂，只好自认倒霉，教育失败。未满十八岁还好，满了十八岁就惨了，虽然孩子还在上高中，可是人家已经有独立行事能力了，爱怎么样就怎么样，家长一点都管不着。

德国家教特征有哪些?

德国80%以上的孩子对自己的父母印象颇好，特别是他们感激父母在人格、修养方面对自己潜移默化的影响。孩子们所欣赏的父母的共同特征可概括为勤奋、认真、按计划办事、言而有信并值得信赖。尽管德国家庭普遍较富裕，但孩子们从小就养成了相对独立的习惯。与东方的孩子相比，他们较少有依赖父母的意识。

世纪中期至20世纪中期德国教育的发展表现出明显的阶段性，这一阶段性特征的出现与德国政治局势的变革是紧密相关，不可分割的。

家庭教育的特征包括先导性、随机性、终身性、多样性、感情性。先导性（早期性/启蒙性）：先导性是指家庭教育的早期型和奠基性特点。婴儿呱呱坠地，首先接触的是家庭教育。随机性：随机性是指家庭教育的自然性与随意性特点。家庭是儿童天然的学校，家长是儿童天然的老师。

德国家长非常注重为孩子营造真诚的氛围。家长普遍遵守这样一个原则，教育孩子诚实守信，家长必须做出榜样。 中西不同点 尽管我们了解了一些中西方家庭教育的相似点，有助于我们了解中西家庭教育的一些重要特征。

作为一个拥有八千多万人口的德意志民族，其性格也是不可能一致的。德国人有的深沉、内向、稳重，有的开朗、豪爽、风趣……但多年来受到德国文化的不断熏陶塑造，使德国人养成了一些较为共同的特点：实在、勤奋、准时、节俭和做事一板一眼。

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