儿童是教育智慧的源头（儿童的智慧来源于操作）

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本文目录一览：

• 1、教育孩子的根本在哪里?
• 2、为什么我们都说幼儿教育是儿童成长的时期最重要?
• 3、玩中学、学中玩的教育概念是谁提出的?
• 4、《教育智慧从哪里来》读后感
• 5、真正有智慧的父母是怎样教育孩子的?有哪些建议?
• 6、杜威提出的儿童中心论是什么?

教育孩子的根本在哪里?

1、因此，他对于如何教育孩子自信满满，认为只要方法对就没有养不好的孩子。他提出一个观点，在家庭教育里，掌握教育方法才是养育孩子的根本！比如爸爸喜欢用到“谦让，分享”的教育方法指导孩子相处。

2、孩子教育的源头在家长，更确切地说在父母，尤其是在母亲。欧洲著名教育学家福禄倍尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说掌握在母亲的手中”。

3、教育的根本问题到底是什么才德兼备才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。

4、孩子就是父母的一面镜子，父母把自己教育好了，孩子也差不到哪儿去，自然会好，孩子的问题其实是家长的问题，家长如果能把家长的问题解决了，孩子也就不会有什么问题了。两会代表已多次提案：家庭教育立法，父母持证上岗。

5、其实，教育的根不仅仅在学校，也不在社会辅导机构，教育的基础就是家。

为什么我们都说幼儿教育是儿童成长的时期最重要?

1、首先，幼儿园是孩子们融入社会的第一个平台。在幼儿园，孩子们能够与同龄人一起学习、玩耍，培养与他人合作的能力。他们学会分享、尊重他人的意见，提高自己的沟通技巧。

2、社交和情感发展：幼儿园为孩子提供了与其他孩子互动和社交的机会，帮助他们学习与他人合作、分享和解决冲突。在这个环境中，孩子可以建立友谊、培养情感的连接，并学会理解和尊重他人。

3、改善学前教育资源不足的问题：当前，学前教育资源的不足是一个普遍存在的问题，很多家庭难以为孩子提供好的学前教育。

4、有人认为：幼儿园是孩子接触社会的第一步，是基础中的基础，幼儿园教育的质量很大程度上决定了孩子一生的成败，决不能让孩子输在起跑线上，为此一定要让孩子上最好的幼儿园，甚至应该不计投入。

5、幼儿教育是非常重要的，以下是一些关于为什么要注重幼儿教育的解 培养基础能力：幼儿期是孩子身心发展的关键时期。

玩中学、学中玩的教育概念是谁提出的?

玩中学学中玩是让·皮亚杰教育学家提出的。“玩中学，学中玩”是在幼儿教育理念里提倡的一种观点，这受到了很多幼教学者的赞同。下面我们就来浅谈玩中学，学中玩，探讨“玩中学，学中玩”给孩子带来的益处。

幼儿园鼓励孩子在玩中学，学中玩是有理论依据的，这个依据就是顺应孩子的天性，如果你看一些大脑科学的书就会了解了。

我国的教育家陶行知主张：“让学生在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣。

柏拉图。最早提出“寓游戏于教学”的想法是古希腊哲学家柏拉图，他强调不要强迫孩子去学习，主张让孩子在游戏中通过释放天性带有趣味性的去学习。

做中学，学中做，知行合一是陶行知的理念。陶行知先生提出教学做合一理念，并阐述了教、学、做的关系，对于学生倡导做中学，做中学是以做为中心的学习模式，让学生通过做获得知识、发展思维、积累经验、提升学习能力。

世界上第一个提出教育学概念的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。

《教育智慧从哪里来》读后感

读《教育智慧从哪里来》有感（一）初次读到这个名为《教育也是很顽强的》的教育案例，我的震动很大，感触也很深。

《教育智慧从哪里来》读后感1 潍坊市实验小学郝君有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。

最近读了王晓春的《教育智慧从哪里来》这一书，这本书主要***用案例分析的方法来阐述教育方法及教育智慧。

《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。

真正有智慧的父母是怎样教育孩子的?有哪些建议?

1、己所不欲，勿施于人，用行动给孩子树立榜样。和颜悦色父母在和孩子对话时，要和颜悦色，耐心沟通。孩子犯错时，避免声色俱厉，用心平气和的方式引导，让孩子在平和的环境中接受教育。

2、那么，如何教育孩子学会分享呢？适度满足孩子的需求家长要避免溺爱孩子，适度满足孩子的需求，让孩子知道不是所有东西都是他的专享。这样，孩子才会逐渐明白分享的意义。

3、日常生活中善于发现孩子的优点加以肯定和表扬，久了，孩子就知道什么该做什么不该做，孩子的性格也会和善。

4、教育小孩是一项复杂的任务，需要家长用心、耐心和智慧。以下是一些教育小孩的建议，供您参考：树立正确的价值观 家长应该引导孩子树立正确的价值观，包括诚实守信、尊重他人、热爱祖国等方面。

杜威提出的儿童中心论是什么?

杜威的儿童观：①重视儿童的本能；②儿童具有自我生长的能力；③儿童与成人在心理上存在着很大的差异。（2）“儿童中心论”。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。

“儿童中心主义”是杜威实用主义教育理论基本原则，是教育理论甚至整个现代派教育理论的一个核心要求。

杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

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